<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>07.12.16 - Приемный ребенок: просто любить – недостаточно</title>
		<description>Обсуждение 07.12.16 - Приемный ребенок: просто любить – недостаточно</description>
		<link>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno</link>
		<lastBuildDate>Mon, 15 Jun 2026 03:16:07 +0000</lastBuildDate>
		<generator>JComments</generator>
		<atom:link href="http://www.chuvpsy.ru/index.php/component/jcomments/feed/com_content/1055" rel="self" type="application/rss+xml" />
		<item>
			<title>Надежда написал:</title>
			<link>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno#comment-576</link>
			<description><![CDATA[Именно так: "Коллеги, давайте помнить, что в используемых нами словах и фразах кодируется наша позитивная, нейтральная или негативная позиция к людям, явлениям, ситуациям". Согласна, термины "неудовлетворен ная потребность ребёнка в отношениях привязанности с родителем" или просто "неудовлетворён ная потребность ребёнка в родительской любви" больше подходят деятельности педагога-психол ога в системе образования, нежели "реактивное расстройство привязанностей детей". Уважаемые коллеги - психологи, работающие в сфере образования! Давайте не будем "кидаться" вслед за коллегами из сферы здравоохранения в обозначения различного рода отклонений от нормы, расстройств, патологий. По-моему, мы слишком рьяно стали использовать понятия "СДВГ, аутизм, депрессия, истерика..." МЫ РАБОТАЕМ С ПСИХИКОЙ В НОРМЕ, прежде всего. Такова адекватная установка педагога-психол ога. Тогда можно ожидать от него адекватной профессионально й деятельности по принципу "Не навреди". Остальное - от лукавого. И "мир оглох от бесполезных слов". Особенно детский мир...]]></description>
			<dc:creator>Надежда</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 13 Dec 2016 08:18:13 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno#comment-576</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Наталия написал:</title>
			<link>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno#comment-574</link>
			<description><![CDATA[Статья и сам семинар, на основе которого она написана, обстоятельны, есть обоснованность исследованиями. Понятно становится, к чему быть готовыми приёмным родителям, и главное, в каком направлении развивать систему жизненных условий для детей, оказавшихся в детских домах. Что касается использования понятий - да, здесь есть над чем задуматься. Если "предпочтение зрительного контакта иным формам коммуникации" звучит нейтрально (безоценочно к детям), то характеристика "неразборчивое дружелюбие, готовность бросаться с объятьями на каждого нового взрослого, никого особенно не выделяя" воспринимается как моральное осуждение ребенка, оказавшегося в труднейшей жизненной ситуации (хотя и произносится это с сочувствием). Лучше говорить, я думаю, о "неудовлетворен ной потребности ребенка в отношениях привязанности с родителем" (то есть тем взрослым человеком, который станет для него родителем). Кстати, на сайтах, где представляют информацию о детях для будущих приёмных родителей, используют позитивный язык. Например, есть такое описание: " Девочка радостно улыбается всем взрослым, очень тянется к общению". Здесь на популярном языке как раз и представлена неудовлетворенн ая потребность в эмоционально-по ложительных отношениях со взрослым-родите лем. Коллеги, давайте помнить, что в используемых нами словах и фразах кодируется наша позитивная, нейтральная или негативная позиция к людям, явлениям, ситуациям, а глубинным источником таких позиций является - да, общая картина мира.]]></description>
			<dc:creator>Наталия</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 11 Dec 2016 10:49:04 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno#comment-574</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Надежда написал:</title>
			<link>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno#comment-572</link>
			<description><![CDATA[Благодарю,позна вательная и профессиональна я статья: она рационально и эмоционально сбалансирована, не вызывает дискомфорта сильного. В ней можно увидеть механизмы работы понятийного аппарата по теме реактивного расстройства привязанностей детей (обычных, приёмных, детдомовских). К примеру, один и тот же феномен рассматривается по-разному, в различных терминах: "предпочтение зрительного контакта иным формам коммуникации", "проблемы с привязанностью» , "неразборчивое дружелюбие, готовность бросаться с объятьями на каждого нового взрослого, никого особенно не выделяя", "дезорганизован ная привязанность", "расстройство привязанностей" . Коллеги, какой термин ближе вашей профессионально -личностной картине мира? А какой термин считаете более объективным, научным, нейтральным? Как корабль назовём, так он и поплывёт (пойдёт), говорят, так ведь? Уверена, что это так в том числе и в психологическом , психотерапевтич еском сопровождении этих детей.]]></description>
			<dc:creator>Надежда</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 08 Dec 2016 12:44:25 +0000</pubDate>
			<guid>http://www.chuvpsy.ru/index.php/novosti/1055-07-12-16-priemnyj-rebenok-prosto-lyubit-nedostatochno#comment-572</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
